Брат и сестра Файзуллины посвятили родной школе более 20 лет

Их истории вдохновляют нынешних учеников и доказывают: школа не просто даёт знания — она формирует судьбу.

В школе, ставшей для них вторым домом, бок о бок работают брат и сестра — Файзуллины Ильнур Ильшатович и Гульнур Ильшатовна. Их предметы лежат в разных плоскостях: Ильнур Ильшатович преподаёт обществознание и историю, Гульнур Ильшатовна — математику. Но в работе этих учителей дисциплины удивительным образом переплетаются, рисуя для учеников целостную картину мира. Выбор педагогической профессии для них не случаен: в их семье много учителей и работников сферы образования.

Ильнур Ильшатович: история как призвание

Ильнур Ильшатович трудится в школе более 20 лет. История была его страстью ещё со школьной скамьи. Наставником и ориентиром стал любимый учитель истории Казачкин Фёдор Степанович — именно его стиль преподавания во многом определил будущий путь Ильнура. После окончания школы в 1995 году он поступил на исторический факультет Казанского государственного педагогического университета. В 2000 году начал карьеру в казанской школе №21, а с 2004 года продолжил педагогическую деятельность в родной Базарно-Матакской школе.

«Моя цель как учителя — не просто передать знания, но и разжечь в детях интерес к истории, показать, как прошлое влияет на настоящее и будущее», — говорит Ильнур Ильшатович.

Его уроки — это не сухой пересказ дат и имён, а настоящие путешествия во времени. Ученики ценят в нём умение говорить о сложном просто и способность задавать вопросы, над которыми хочется думать даже после звонка.

Гульнур Ильшатовна: математика как стройная вселенная

Гульнур Ильшатовна, учитель математики, привыкла опираться на точность и чёткость. Её предмет требует дисциплины ума, но она знает: чтобы ребёнок полюбил математику, нужно показать её красоту. Она учит видеть закономерности в окружающем мире, находить логику в хаосе и верить, что любую задачу можно решить при правильном подходе. Математика легко давалась Гульнур Ильшатовне в школе. Огромную роль сыграла её учитель — Чванова Нина Павловна, которая научила мыслить логически и применять знания в реальной жизни.

«Учитель должен шагать в ногу со временем, с детьми и изменениями в обществе. Сейчас развивается искусственный интеллект, идёт цифровизация, и педагог обязан владеть этими навыками не хуже учеников», — отмечает она.

Совместная работа и общие проекты

Несмотря на разницу в подходах, Ильнур Ильшатович и Гульнур Ильшатовна часто сотрудничают. На межпредметных проектах они помогают ученикам увидеть связи между эпохами и развитием науки. Однажды они организовали проект «Экономика великих империй», где ребята анализировали, как математические расчёты влияли на процветание государств, а исторические решения — на развитие торговли. В учительской их нередко можно застать за оживлёнными обсуждениями: Гульнур Ильшатовна помогает брату структурировать материал, а он подсказывает ей идеи для творческих заданий. Их профессиональные споры всегда уважительны и продуктивны.

Результаты и достижения

Ильнур Ильшатович и Гульнур Ильшатовна ежегодно готовят высокобалльников и призёров олимпиад. Их система строится на индивидуальном подходе: для каждого школьника разрабатывается траектория развития с учётом сильных сторон и зон роста.

Ильнур Ильшатович:

• дважды становился победителем Гранта «Наш лучший учитель» (2011, 2013);
• призёр муниципального этапа конкурса «Учитель года» (2013);
• обладатель Гранта «Учитель-наставник» (2016);
• награждён Нагрудным знаком «За заслуги в образовании» (2024);
• его ученик Гизетдинов Динияр стал призёром Республиканской олимпиады по истории Татарстана (2024).

Гульнур Ильшатовна:

• окончила школу с серебряной медалью (1998);
• её ученик Билалов Руслан сдал профильную математику на 100 баллов;
• ученик Мурсалимов Рустам стал призёром Республиканской олимпиады (2026);
• дважды удостоена Гранта «Физико-математический прорыв» (2025, 2026);
• призёр муниципального тура всероссийского конкурса «Учитель года» (2018, 2025).